ارزیابی از کیفیت تدریس در پوهنتون بدخشان

Abstract

یکی از رویکردهای ارتقای کیفیت تحصیلات عالی، ارزیابی دروس اساتید توسط محصل است. مطالعه‏ی حاضر با هدف تعیین معیارهای مهم ارزشیابی اساتید از دیدگاه محصلین پوهنتون بدخشان انجام شده است. هدف این تحقیق ارزش‌یابی کیفیت تدریس اساتید پوهنتون بدخشان از نظر محصلان بوده است. این مطالعه‏ی توصیفی در سال 1404 در سمستر بهاری بر روی تمام محصلین پوهنحی‌های مختلف پوهنتون بدخشان که مجموعا( 3642)  محصل بوده  انجام شده است، جمع‌آوری داده‌ها از طریق پرسش‌نامه‌ایی بود که توسط محققین و از طریق پوهنحی‌ها در بین محصلین توزیع و مجددا از همین طریق جمع‌آوری شد. روش تحقیق این مطالعه‏ی توصیفی مقطعی، تمامی محصلین پوهنتون بدخشان مشغول به تحصیل در نیمه‌ی اول سال تحصیلی  1404 انجام شد، جامعه آماری پوهنتون بدخشان که مجموعا (3442) محصل در حال تحصیل داشت و به اساس فورمول کوکران، حد اوسط (330) پرسش‌نامه تهیه به محصلین غرض ارایۀ دیدگاه شان توزیع گردید. ابزار سنجش، پرسشنامه، شامل (پرسش‌  در پنج حیطه مهارت‌های تدریس، ویژگی‌های فردی، مهارت‎های ارتباطی، مهارت‎های ارزشیابی، ورعایت اصول و قوانین تحصیلی بود) داده با استفاده از نرم افزار  SPSS وآمار توصیفی (فروانی، میانگین، وانحراف معیار) و آزمون‌های کای اسکوئر، وآنالیز واریانس یک‌طرفه در سطح معنی دار(0.0) تجزیه و تحلیل شدند.  نتائج تحقیق نیز این را می‌رساند باوصف این که کیفیت تدریس پائین و دارائی رابطه معنی دار است، با آن هم کیفیت تدریس در میان پوهنحی‌ها نیز مورد بررسی قرار گرفته که پوهنحی تعلیم و تربیه در رتبه نخست و پوهنحی کمپیوترساینس در رتبه اخیر قرار دارد.

کلید واژه‌ها:ارزش‌یابی، کیفیت تدریس، تحصیلات عالی، استاد، محصل، بدخشان